NÄIN TOIMIMME
Toiminnallisen iltapäivän perustana on Lasten Liikunnan Tuki ry:n arvopohja: luottamus, laatu, tasapuolisuus ja yhteistyö.

Toiminnallinen Iltapäivä tukee Hämeenlinnan perusopetuksen 1.-2. vuosiluokkien kuntakohtaisen opetussuunnitelman mukaisesti:
- suvaitsevaisuustaitojen opettamista
- ihmisen ja luonnon ainutkertaisuuden hyväksymistä
- vuorovaikutustaitojen harjoittelua
- kuvaa omasta itsestä arvokkaana yhteisön jäsenenä.

Periaatteina ovat turvallinen, kannustava, kiireetön, toiset huomioon ottava ja esteettisesti miellyttävä iltapäivätoiminta.

KOORDINAATTORI JA OHJAAJAT
Lasten Liikunnan Tuki ry:n iltapäivätoiminnasta vastaa iltapäiväkoordinaattori Olli Kartano. Koordinaattori vastaa käytännön iltapäivätoiminnan hallinnointiin ja organisointiin liittyvistä tehtävistä. Koordinaattorin työn tukena on valmisteleva ryhmä (ohjaajakoulutus, toimintakauden sisältöteemat, seuranta ja arvioiminen sekä kehittäminen) sekä ohjausryhmä (päätöksenteko).

Jokaisella kerholla on vastaava ohjaaja, jonka tehtäviin kuuluu mm. päävastuu iltapäiväkerhon viikkosuunnitelman tekemisestä, tilojen varmistaminen ja mahdolliset tarvike- tai välinejärjestelyt. Vastaavan ohjaajan kumppanina toimii toinen ohjaaja mikäli lapsimäärä tai toiminta sitä vaatii. Lisäksi iltapäivätoiminnassa käytetään kiertäviä ohjaajia, jotka ovat esimerkiksi jonkin alan erityisosaaja.

YHTEISTYÖ OPETUSVIRASTON KANSSA
- Toimipaikkoina Hämeenlinnan Opetusvirasto hallinnoimien koulujen tilat
- Yhteiset palaverit rehtorien ja opettajien kanssa
- Yhdistyksellä edustajat Hämeenlinnan kaupungin iltapäivätoiminnan ohjausryhmässä

YHTEISTYÖ VANHEMPIEN KANSSA
Toiminnallinen Iltapäivätoiminta tukee perheiden kasvatustyötä. Tätä työtä tuetaan tiiviillä yhteistyöllä.
- tiedote kerran kuussa kotiin
- vanhempainilta kerran lukukaudessa
- vanhemmat mukana yhteisten kerhokohtaisten pelisääntöjen laadinnassa

Jokaisella iltapäivätoimintaan osallistuvalla lapsella on kerhon oma reissuvihko, jolla ohjaajat ja vanhemmat pitävät yhteyttä. Lisäksi jokaisella kerholla on oma suora puhelinnumero päivittäisen yhteydenpidon mahdollistamiseksi. Vanhempia kannustetaan hakemaan lapsensa ainakin kerran viikossa kerhosta, jotta pikaiset kuulumiset voidaan vaihtaa.

YHTEISTYÖ KOULUN KANSSA
Suunnittelussa hyödynnetään koulun opetussuunnitelmaa. Koulussa opeteltuja asioita kokeillaan iltapäiväkerhossa leikin avulla.

Kunkin kerhon vastuuohjaaja on paikalla tarvittaessa koulun vanhempainilloissa. Yhteistyön tavoitteena on saada jokaisen koulun ja iltapäiväkerhon välille yhdysopettaja.

SISÄLLÖN PAINOTUKSET
Toiminnallisen Iltapäivätoiminnan sisällöllisessä painotuksessa kiinnitetään erityisesti huomiota leikkiin, luovaan toimintaan ja myönteisiin elämyksiin. Sisällöt suunnitellaan siten, että toiminta muodostuu lapsen kannalta ehyeksi ja monipuoliseksi kokonaisuudeksi painottaen liikkumista ja ulkoilua edistävää toimintaa.

Toiminnallisen Iltapäivätoiminnan sisältöjen suunnittelussa otetaan myös huomioon lapsen tarpeet ja omat toiveet. Lapsen ja ohjaajan yhteiset keskustelut siitä, millainen toiminta lasta kiinnostaa ja mikä tuottaa hänelle iloa, vaikuttavat toiminnan sisältöjen käytännön toteutukseen.

ARVIOINTI
Laadullinen iltapäivätoiminnan seuranta ja arviointi tehdään lapsille, vanhemmille ja yhteistyötahoille suunnatuilla palautekyselyiden avulla.